去百度文庫，查看完整內(nèi)容>

內(nèi)容來自用戶:--YR夏--

第二章第4節(jié)噪聲的危害和控制教案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能了解噪聲的來源和危害；
知道防止噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)保意識。
過程與方法通過學(xué)習(xí)的體驗和對生活實例的觀察，了解防止噪聲的思路。
情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)環(huán)境的意識和社會聲強(qiáng)分析責(zé)任感。
【教學(xué)重點】
掌握減弱噪聲的幾個途徑。
【教學(xué)難點】
掌握減弱噪聲的幾個途徑。
【教學(xué)課時】
1課時
【教學(xué)用具】
鬧鐘、報紙、空紙盒以及有關(guān)噪聲的音頻資料等。
【教學(xué)過程】
（一）新課引入
老師組織學(xué)生做一個課前游戲：
選取兩名同學(xué)，首先由A同學(xué)給大家小唱一小段歌曲；
接著選B同學(xué)朗誦課件所展示的詩歌，A同學(xué)同時在旁邊大聲歌唱。
老師提問：你喜歡哪一種聲音？
學(xué)生進(jìn)行討論，得出：詩歌與歌曲是很悅耳的，A同學(xué)第一次唱的時候，很好聽，我們都很喜歡。但是，這兩個聲音同時發(fā)出的時候，很吵，我們都不喜歡。
（二）新課教學(xué)
1.噪聲的來源
老師播放課件中的4個小音頻，吸引學(xué)生的注意力。
接著，老師給出噪聲在物理學(xué)角度的定義：發(fā)聲體做無規(guī)則振動事所發(fā)出的聲音。
展示噪聲的波形圖，豐富學(xué)生對噪聲的認(rèn)識與理解。接著，老師提問：你周圍有沒有類似的噪聲？這些噪聲是從哪里來的？方案什么是噪音？噪音污染對人有什么危害？
噪音是一類引起人煩躁、或音量過強(qiáng)而危害人體健康的聲音。
噪音污染主要來源于交通運輸、車輛鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、社會噪音如音樂廳、高音喇叭、早市和人的大聲說話等。
噪音給人帶來噪聲生理上和心理上的危害主要有以下幾方面:
·
損害聽力。有檢測表明:
當(dāng)人連續(xù)聽摩托車聲,
8小時以后聽力就會受損;
若是在搖滾音樂廳,
半小時后,
人的聽力就會受損。
·
有害于人的心血管系統(tǒng)、我國對城市噪音與居民健康的調(diào)查表明:
地區(qū)的噪音每上升一分貝,
高血壓發(fā)病率就增加3%。
·影響人的神經(jīng)系統(tǒng),
使人急躁、易怒。
·影響睡眠,
造成疲倦。
分貝值表示的是什么？分貝值表示的是聲音的量度單位。
人耳剛剛能聽到的聲音是0－10分貝。分貝值每上升10，表示音量增加10倍，即從1分貝到20分貝表示音量增加了100倍。
人低聲耳語約為30分貝，大聲說話為60－70分貝。分貝值在60以下為無害區(qū)，60－110為過渡區(qū)，110以上是有害區(qū)。汽車噪音為80－100分貝，電視機(jī)伴音可達(dá)85分貝，人們長期生活在85－90分貝的噪音環(huán)境中，就會得“噪音病”。電鋸聲是110分貝。噴氣式飛機(jī)的聲音約為130分貝。當(dāng)聲音達(dá)到120分貝時，人耳便感到疼痛。